mini-art | Dramapädagogik

Projekte

Falsche Freunde – Valse vrienden

Die Entwicklung eines deutsch-niederländischen Sprachlerntheaters

Der gemeinsame Ursprung der niederländischen und deutschen Sprache führt dazu, dass sich viele Worte sehr ähnlich sind. Oft ist die Bedeutung aber eine vollkommen andere. Man bezeichnet diese ‘Paare’ als ‘falsche Freunde’.
Daraus ergeben sich Missverständnisse, witzige Missverständnisse, ernste Missverständnisse und Unverständnis. Sie sind Grundlage für ein szenisches Arbeiten als ergänzende Methode im Sprachunterricht.
In den Monaten Januar bis August 2010 arbeiten wir kontinuierlich weiter an diesem länderübergreifenden Projekt in Kooperation mit deutschen und niederländischen LehrerInnen (Realschule Kleve, Berufskolleg Geldern, Konrad-Adenauer-Gymnasium Kleve, Liemers College Zevenaar, Mondriaan College Oss, de Meegronden Almere), der Universität Münster, der Taalunie Den Haag, der niederlandische Vereinigung ‘Deutsch macht Spaß’.
Die Ergebnisse sind ab August 2010 auf einer eigenen website abzurufen.
‘Falsche Freunde – Valse vrienden’ wird als people-II-people-Projekt gefördert von der Euregio Rhein-Waal.

‘Julia und Romeo 2010’

22.02. – 26.02.
Theaterprojekt mit der Gesamtschule Schermbeck als ‘Local Hero’ im Rahmen von ‘Kulturhauptstadt Ruhr 2010’ – in Kooperation mit den Partnerschulen aus Polen und den Niederlanden. Abschlusspräsentation am 26.02. 17.30 in der Aula der Gesamtschule.

‘Spurensuche’ – Fragen der Identität

08.03 – 12.03.
Theaterprojekt mit der Berufsfachschule Gesundheitswesen am Berufkolleg Kleve,
Abschlusspräsentation am 12.03. im Theater mini-art.

‘Du und ich – ich ohne dich?’

22.03. – 26.03.
Theaterprojekt mit der 3. Klasse der Niers – Kendel Grundschule, Goch.
Abschlusspräsentation am 26.03. im Theater mini-art.

‘Falsche Freunde?’

17.05. – 21.05
Grenzüberschreitendes Theaterprojekt mit dem Berufskolleg Geldern und der niederländischen Partnerschule ROC Graafschapcollege, Doetinchem, Abschlusspräsentationen am 21.05. im Theater mini-art und am 26.05. im Rahmen des Kongresses ‘Lernen vom Nachbarn/Leren van de buren’, 26.05. 10.00 Wasserburg Rindern, Kleve.

Deutsch – niederländisches Theaterprojekt

14.06. – 18.06.
im historischen Kasteel Well mit der Marienwassergrundschule, Weeze und Basisschool St. Vitus,
Well–NL. Abschlusspräsentationen am 18.06. im Kasteel Well.

‘Unsere Koffer auf Reisen’

01.07. – 09.07.
Was nehmen Kinder mit, wenn sie die Grundschule verlassen, welche Erfahrungen, Erinnerungen, Wünsche,
Hoffnungen und Vorstellungen von der Zukunft.
Theaterprojekt mit den Abschlussklassen der St.Antonius-Grundschule, Bedburg-Hau.

Lehrerweiterbildung

Falsche Freunde ~ Valse Vrienden

Ein deutsch-niederländisches theatrales Sprachspiel
Von und mit Crischa Ohler und Sjef van der Linden.
Regie: Rinus Knobel
Eine deutsch-niederländische Szenencollage mit und um Sprache, um gleiche Worte und unterschiedliche Bedeutungen, um gleiche Bedeutungen und unterschiedliche Worte, um so genannte ‘falsche Freunde’ und daraus resultierende Missverständnisse. Ein Sprach-verwirr- und Sprachlernspiel, konzipiert für kleinere Aufführungen, z. B. auch in Klassen und für die Verwendung und Weiterbearbeitung im Sprachunterricht.
Kolloquium der Fachvereinigung Niederländisch e.V.
Di 08.09.
Workshop mit Präsentation
Hörsaalzentrum der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Fakultät III Sprach- und Kulturwissenschaften

Falsche Freunde im Unterricht ~ Valse vrienden in het onderwijs

2. Teil
Fortsetzung der Einführung in unser Modell eines deutsch – niederländischen Sprachlerntheaters.
Szenisches Arbeiten als ergänzende Methode im Fremdsprachenunterricht. Für am Projekt beteiligte LehrerInnen, offen für deutsche und niederländische Interessierte.
Fr 16.04. 16.00 – 19.30 + Sa 17.04. 10.00 – 16.00 im Theater mini-art
Teilnehmerzahl beschränkt – Anmeldung erforderlich!

Dramapädagogischer Ansatz

Kinder und Jugendliche da "abzuholen", wo sie sind - räumlich und inhaltlich - sie für das Theater zu begeistern und ihnen dadurch andere Erfahrungsräume zu öffnen, ist zentrales Thema von mini-art. Vor- und Nachbereitung der Theaterstücke, Gespräche im Anschluß an Vorstellungen gehören deshalb zum festen Angebot, ebenso die drama- und kunstpädagogischen Projekte mit Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Einrichtungen z.B. Schulen, Kinder- und Jugendpsychiatrie.

Bei diesen oft zweisprachigen Projekten, die in den meisten Fällen eine Woche dauern, steht zum Schluß ein Theaterstück oder eine Szenencollage, die wir mit den SchülerInnen und dem Material, das sie selber einbringen, erarbeiten. Theaterarbeit als "emotionaler Unterricht" kann dort ansetzen, wo der Schulalltag versagt, bei den konkreten Geschichten, emotionalen Erlebnissen, Gefühlen und Ängsten der Kinder/Jugendlichen. Sie theatral in den Ausdruck zu bringen heißt, das eigene Befinden und Verhalten spielerisch zu reflektieren und neues Verhalten in der Begegnung mit dem anderen auszuprobieren.

Mit diesen Projekten reagiert mini-art auf Phänomene, die zu gesellschaftlichen Problemen anwachsen: Kinder und Jugendliche begreifen nicht mehr die Konsequenzen ihres Verhaltens und übernehmen keine Verantwortung dafür. Theaterarbeit als Medium der Sinne und der Sinnlichkeit setzt genau da an: Nichts auf der Bühne ist Zufall, jedes Wort, jede Geste, jede Handlung hat eine Motivation und Konsequenzen und ihren Wert - im Positiven wie im Negativen. Schüler lernen nicht nur das Theater und seine Grundtechniken kennen, sondern erfahren etwas über die Grundbedingungen menschlichen Zusammenlebens. Im gemeinsamen Arbeiten und Spielen entwickeln sich Toleranz, Verständigung und Miteinander.

Initiative gegen Ausgrenzung und mobbing von Kindern und Jugendlichen an Schulen

Mobbing unter Kindern und Jugendlichen ist ein oftmals totgeschwiegenes, aber immer größer werdendes Problem an Schulen. Das Theater mini-art unterstützt die Arbeit dieser Initiative, nachdem sie im Sommer 2005 von Eltern und Lehrern des Kreises Kleve gegründet wurde. Die Initiative ist ein Forum für Betroffene und Interessierte (Kinder, Jugendliche, Eltern, Lehrer), möchte Hilfestellung geben, Bündnispartner einladen. Diskussionen in Gang bringen, Weiterbildung anbieten und Öffentlichkeit herstellen. mini-art selbst bietet dazu Projekte mit Schulklassen an, ebenso die Theatervorstellung von Der Junge mit dem Huhn (ab 9 Jahren), die sich thematisch mit diesem Problem beschäftigt und zu dem pädagogisches Begleitmaterial angefordert werden kann.

Die Kontaktadresse der Initiative ist:
ausgegrenzte_Kinder@web.de